为什么我们不能仅仅在公立学校的特许学校中实施有效的方法?

这个问题的变体很普遍。 接下来是我“股票答案”的一个版本,最近在我对人们如何革新高中数学的答案中看到过。


  1. 我们不同意确切的需求变化。 我们不同意所期望的结果是什么,也不同意如何衡量这些目标是否实现,甚至不同的目标人群也应该达成共识。
  2. 我们不知道如何更改它。 如果我们可以就需要改变的地方达成共识,那么我们就不知道实现这些结果的“最佳实践”,也不知道它们如何根据当地情况而变化。
  3. 我们甚至还没有就如何 确定 最佳实践 达成共识 不同的利益相关者不同意合适的研究方法,甚至教育研究与经验知识的价值也不相同。
  4. 我们没有支持的基础架构。 即使我们都同意上述所有条件,我们也没有系统的方法来帮助教师改变他们的做法。
  5. 规模几乎不可思议。 即使我们确实有支持的基础结构,也要考虑它必须完成的工作。 我以数学教学为例。
    1. 美国公立学校(教育统计摘要)约有170万名小学教师和25万名中学数学教师。 即使我们每年能够以某种方式完全重新培训(无论意味着什么)10,000名教师,也需要两个世纪的时间对教师队伍进行全面改革。
    2. 如果您要替换而不是接受再教育,请考虑:将所有数学,统计学,物理科学和科学技术专业的毕业生, 加上所有工程学毕业生的3/4,等于教育毕业生的数量(NCES统计资料(2011-2012年)。 甚至没有考虑到大多数数学专业和大量理科专业实际上是中学教育专业的事实! 因此,您不能只用“好数学人”代替“坏数学人”,并期望它能解决问题。 实际上,您必须解决大量“数学不好的人”的技能。

通常,特许学校不是公立学校更好的选择,并且不能提供更好的解决方案。

让我解释。

特许学校的资助方式与公立学校相同。 大部分资金来自财产税。 大多数学校和学区也从联邦政府获得资金以支持联邦计划。 因此,就像公立学校一样,特许学校也必须符合地方,州和联邦的标准(请考虑通用核心和标准化考试)。

因此,尽管特许学校具有一定的自主权(例如不必聘用工会老师),但它们仍仅限于美国教育体系的整体限制。

此外,特许学校通常是由营利性公司运营的企业。 他们通常不为有特殊需要的学生提供课程。 由于要求公立学校这样做,并且随着越来越多的“好”学生被特许学校吸引,公立学校的学生群体趋向于“被稀释”,最终导致可比的公立学校的绩效下降。 实际上,并不是学校的表现在下降–而是学生人数的变化导致考试成绩的下降。

我遇到了一些有趣的研究,这些研究表明,如果您对各种因素进行了调整,公立,私立和特许学校的学术成果基本上是相同的。 (如果有人特别感兴趣,我会尝试找到这些研究)。 总而言之,“好”学校和“坏”学校之间的主要区别是家庭的社会经济地位。

因此,除非一所学校可以在地方,州和联邦法律法规(例如课程,教学法等)的框架之外工作,否则传统公立和特许学校的变化只是边缘。

我认为,实现美国学校体系根本变化的最佳方法是让我们的老师自主学习,以他们认为最适合自己的学生的方式进行教学。

由于我对这种根本性变化不会很快发生并不乐观(并且因为我们地区没有其他替代方法,如萨德伯里谷地系统),我选择了女儿上学的学校。

特许学校中没有明确的“有效方法”。 实际上,平均而言,他们所接受的教育似乎比公立学校差一些。 这并不意味着就没有一些有价值的隐藏核。 但是目前我们还看不到它们是什么。

特许学校在某种程度上已经成为一项大生意,以至于其营销完全集中于吸引新学生,这使得很难理解其中可能发生的实际情况。 非营利组织和营利章程都是如此。

事情不起作用?

  • 军国主义的“无借口”纪律方针。 可能对某些学生有用,但未能广泛应用。
  • 淘汰那些拖延考试成绩的学生。 显然,我们不能让公立学校那样做。
  • 多付管理员,少付老师。 嗯…真的吗?

有些章程正在做某些事情,应该加以研究。 最初提出这些建议时就是希望如此。 然而,大多数章程被意图获得风险回报的教育投资者或为自己的财富而投入其中的管理团队所劫持。

还有一个问题。 一所较小的学校(或一小组学校)可能要做的事情通常是不可扩展的。 几十年来,我们在公立学校都已经看到了这一点。 在本地运行的程序无法扩展到更大的区域。 有时,由于创建它的团队的魔力,它会起作用,而没有他们就无法起作用。 在其他时候,当引入官僚机构以扩大规模时会被杀死。

特许学校在做什么方面有很大的不同。 由于它们通常不具备与公立学校相同的责任制标准,因此很难确切知道它们的成功程度。 最大的区别是,它们比一些公立学校小得多。 对于难以适应可能有上千名学生的学校的学生,较小的学校可能会更舒适。 一些特许学校不需要与公立学校相同的资格。 这是两个使我警惕特许学校的事件。 首先是一个亲戚,他们曾在不同的高中学习。 一位公众和四位宪章。 在公立学校,她表现不佳,开始打架。 她从特许学校转到特许学校。 她毕业的那台计算机设置了计算机,并按照进度安排了完成高中毕业文凭的进度。 大三毕业后,她毕业了。 您可能会认为这是对特许学校的推荐,但这是关于这些特许学校的愚蠢程度的故事。 第二起事件是一个年轻的少年,他正在一家特许学校上学,他的父母都是父母。 在我和他一起工作了几个月之后,这个孩子被收养了。 我发现他的父母让他工作,而母亲会在发薪日到取他的薪水,却不给他任何钱。 这不是一个储蓄帐户。 下次我看到这个年轻人时,他被瘀青覆盖,他的父亲拿着棒球棒跟在他身后。 父母都是特许学校的老师。 这就是他们为员工选择的人员的素质。 我认为更仔细的筛选过程可能会发现更多有关它们的信息。 现在,许多人毫无头绪地把孩子送到这所学校,并认为这所特许学校有出色的老师。