是否由于个人原因不允许学校老师多休假?

我不知道这在世界其他地方如何,但是在我所知道的角落里,这是如何工作的。 由于工作时间短和假期长,许多人已经羡慕老师。 告诉他们,胡椒夫人会为她父亲的葬礼或带她的孩子去看医生多休一天,然后他们会爆炸。 但是,让我告诉您东欧的学前教育者(幼儿园老师)的计划。 幼儿园有六个小时的计划,但她通常在那里度过8–9–10个小时,因为有些孩子被提早带进来,有些则被带回家以后,她必须在那里接受和释放所有这些噪音包。 同样的事情也发生在一些小学,至少在一年级。 下班后,她回家,但她有作业要做:在整个一天(1/2至2个小时)内分别评估每个孩子的活动。 然后,她必须为第二天制定课程计划,并再次准备1/2 – 2个小时的材料。 这意味着每天9到14个小时。 如果您想知道课程计划是什么样子,请参考以下示例:匹配号码。 她还必须制定每周计划,如下所示: 不,她不能只是下载并打印这些论文。 一切都必须个性化,每个孩子都必须考虑在内,其中一些表格和图表必须手写。 她还需要做每月/每年的评估和其他文件,并且她在两个月的“假期”中花费了2-3周的时间进行文书工作。 然后,如果她想保留自己的工作,则再进行2-4周的必修课程(“头部扩展器”)和考试。 她甚至需要为某些课程付费。…

为什么教师及其工会在教育改革方面如此保守?

因为“改革”经常来自不是教育者,没有教学经验的人。 我当时看到的许多“改革”并没有改善我所教学生的生活,这些改革是由那些优先考虑省钱或连任政府的人创造的。 有一些很棒的人在我的教育部工作,其中有些人有一些很棒的想法。 但是他们建议的许多改革实际上并不实用或无济于事,而且大多数只是暂时的。 每个新的州政府都会带来一位新的教育部长,而他们要做的第一件事就是抛弃许多旧的教育部长的想法,并把自己的想法带进来,因此下一任部长会有一些东西要抛弃。 当我想到教育改革时,我经常会想到Ultranet。 这个系统将彻底改变我所在州的教育。 它将通过一个中心点将所有学校联系起来,并简化教师,学生,父母,同事和每个与教育事业息息相关的人之间的沟通。 政府于2006年推出了该协议,并花了四年时间强迫校长,教师和管理人员加入“ Ultranet准备”。 当Ultranet推出时,宝贵的时间专门用于确保学校经过培训并做好准备。 现在在哪 它于2013年被正式杀死,这使我们大多数人感到惊讶,因为我们认为它已于几年前死亡。 它掉进一堆,很快就被遗弃了,最终被人杀死。 十年前,当政府试图引入它时,我学校许多长期服务的老师预测它会死掉。 正如一位明智的老老师对我说的:“这些事情来来去去,但是最后有学生和我们,这就是它永远而且永远都会那样的方式” 老师并不反对学校改革,但他们知道您只能进行如此多的改革,而最好的改革将来自那些拥有专业知识的人。

有些老师会因为没有实现自己的生活目标而对学生有害吗?

邪恶不会使您的工作变得困难,也不会拒绝帮助您找到自己的问题的答案。 您对哪种“邪恶”的宗教信仰标准仅适用于教师? 仅对其中一些? 在这里只剩下更少的工程师和测量师? 在宗教不与工程课程和书籍完全相同的学科中,在建筑物被夷为平地之前完成的任何州,该问题如何应用于工程课程? 这如何适用于短期任务和长期目标,例如我们的工程师制定高中课程表,或者我们的工作场所工程师进行效率研究? 与善恶问题相协调的个人目标是什么样的工程? 我所能想到的就是刺绣,就像在《信》中那样。 工程学曾经是从事商业法实践,专利工作的人们的首选学习领域,这是由于书籍的生产和制造法律规定了道德规范,“所有人”或“人与公民”的习俗和习俗-音乐是是未来外科医生的理想选择。 毕竟,我们的标准和措施对没有其他人使用精细设计的机器看不到瞳孔对我们的视网膜不利。 我们的回答问题通常仅占整个课堂时间(仅一日)的5%。 如果您想念您,那么您会想念–不是老师。 课堂继续进行-即使您进入了决赛,并因阑尾炎而加倍-这是英语语法决赛中一位同学发生的。 她能够与教授(而不是600名同学)一起安排最后的化妆。 至于教师的动机,这就是您现在所在的社会科学家的领域。 核反应堆,药品,设施和地基,绝缘材料,毒药解毒剂,但根据蓝图,这些都无法使自己产生作用。 您总是可以去找男人的院长,女人的院长,找到这么多关于工资情况的工程师,了解整个情况。 什么类型?…

谁是您高中最好的老师?

放手,L博士 我没有上一所很好的高中。 这是肯塔基州东部乡村的一所相对较小的学校。 就他们的知识和教学风格而言,大多数教师充其量只能算是中等水平,尽管其中许多人仍然非常友善,有爱心。 虽然我没有太多奇妙的科学或数学老师,但我更意识到缺乏优秀的社会研究系。 您知道,任何认识我的人都会告诉您我的生活和历史。 这是我的(主要)专业,这是我在业余时间做的事情,我希望自己能成为我的职业。 但是我并没有真正享受美联社的欧洲历史或加速的世界文明。 实际上,我最喜欢的高三是西班牙语,而英语紧随其后。 历史仍然是我最喜欢的科目 ,但那年几乎不是我最喜欢的课 。 问题在于教学风格。 在我的高中,就像我在其他高中看到的那样,历史课本质上是一堆名字,日期和事实,他们拼凑了老师(或者经常放他/她放的视频)给我们写一周后进行多项选择测试,记下并记住和反省。 当然,有一些解释试图将其中一些事实串连成一个连贯的叙述,但这也是由教师的教科书预先确定的(我们负担不起学生的副本),我们可以盲目地接受和重复。 对于那些熟悉弗莱雷(Freire)的《被压迫者教学法》的人 ,您可能会意识到这与银行业概念教学法非常相似。 这种教学方式很难吸引那些能够批判地分析和形成原始论据的学生,这是历史教育的所有主要目标。…